儿童打游戏利弊：适度提升认知 玩多了好斗

　　外媒称，对电子游戏玩家而言，有好消息也有坏消息：新研究显示，打游戏会提升视觉和认知技能，但打太多则会导致行为举止出现问题。

　　据法新社4月1日报道，美国布朗大学研究人员近日发表论文称，打游戏不仅能提升视觉技能，还可能提高对这些技能的学习能力。

　　研究人员在今天发表于美国《科学公共图书馆综合卷》杂志上的论文中写道：“游戏老手多年来接受的大量视觉训练可能有助于加强大脑的固化机制，尤其对于由视觉发展而来的技能而言。”

　　论文第一作者阿伦·贝拉尔说：“不少人仍将打游戏视为一种浪费时间的活动，但研究正逐渐表明其有益的方面。如果我们可以证实电玩也许真的能提升某些认知功能，那么或许我们整个社会可以接受具有积极用途的新技术与新媒体。”

　　研究人员表示，这项研究并未提供确凿证据表明打游戏是否会提高学习能力，或者拥有天赋的人是否会因发现打游戏更有价值而成为玩家。

　　英国牛津大学研究人员发表了另一篇研究论文，就电子游戏对儿童是否有害这一问题提出了一种更加喜忧参半的观点。他们得出结论称，每天打游戏超过3小时的孩子更有可能变得过度活跃，打架斗殴或无心上学。

　　不过，牛津大学研究团队发现，上述问题与打游戏的时间长短而非游戏类型有关，并发现打暴力游戏与现实生活中的攻击行为或孩子的学习成绩之间并无关联。

　　他们还发现，每天打游戏少于1小时可能会对孩子行为举止产生积极影响。

　　研究人员阿利森·米什金说：“这些结果突出表明，打电子游戏可能是孩子与数字化时代接触的一种方式。重要的是，孩子受益于玩耍这一行为，而非游戏本身。”

　　牛津大学研究人员的论文发表在美国《大众传媒文化心理学》杂志上。